겨울 글자 도미노
활동안
활동자료 1
겨울 글자 도미노 카드
| 주제 | 겨울 날씨와 생활 | 생활주제 | 겨울,동식물과 자연 |
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| 활동형태 | 자유활동 | 대상연령 | 만4세 |
| 흥미영역 | 언어 | ||
| 목표 |
▪ 겨울과 관련된 다양한 낱말을 생각해보고 말한다. ▪ 그림을 보고 글자를 유추해 읽어보며, 말과 글자 사이의 관계에 관심을 가진다. |
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| 준비물 및 자료 | ▪ 그림 자료 ‘겨울 글자 도미노 카드’ | ||
| 누리과정 관련요소 |
의사소통 > 말하기 > 낱말과 문장으로 말하기 의사소통 > 읽기 > 읽기에 흥미 가지기 |
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| 창의, 인성관련 |
의사소통 > 읽기 > 읽기에 흥미 가지기 |
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| 활동방법 |
1. 자유선택 활동 시간에 언어 영역에 모인 유아들과 ‘겨울’하면 떠오르는 것들을 이야기 나눈다. - ‘겨울’하면 무엇이 생각나니?- 겨울에 무엇이 내리니? - 눈으로 무엇을 하니? - 추운 날씨에 몸을 따뜻하게 하려면 무엇을 입니? - 날씨가 추워지면 강이나 시냇가의 물이 어떻게 되니? 2. ‘겨울 글자 도미노 카드’를 살펴본다. - 바구니 안에 무엇이 담겨있니? (카드)- 카드가 몇 개의 칸으로 나누어져 있니? (두 칸) - 카드에 어떤 그림들이 있니? - 그림 아래에는 무엇이 있니? (글자) - 그림을 보고 글자를 읽을 수 있겠니? - 카드를 하나씩 보며 그림과 글자를 살펴본다. 3. ‘겨울 글자 도미노 카드’ 활동방법을 알아본다. - 카드에 있는 글자들 중 똑같은 글자를 찾아서 카드를 이어 가자.- 카드를 한 장 골라서 오른쪽 칸에 있는 글자를 본다. - 오른쪽 칸에 있는 글자와 같은 글자를 다른 카드에서 찾는다. - 같은 글자가 서로 맞닿도록 카드를 놓는다. - 새로 놓은 카드 오른쪽 칸에 있는 글자를 본다. - 오른쪽 칸에 있는 글자와 같은 글자를 다른 카드에서 찾는다. - 같은 글자가 서로 맞닿도록 카드를 놓는다. - 위와 같은 방법으로 같은 글자끼리 맞닿도록 계속해서 카드를 이어간다. 4. ‘겨울 글자 도미노 카드’ 놀이를 한다. - 제일 먼저 어떤 카드를 골랐니?- 카드 오른쪽에 어떤 그림과 글자가 있니? 같은 글자가 있는 카드를 찾아 연결해보자. - 같은 글자끼리 연결해서 도미노 카드를 모두 놓아본다. 5. 다양한 방법으로 도미노 카드를 사용하며 놀이한다. - 처음 시작하는 카드를 매번 다르게 하며 반복해서 놀이한다.- 친구와 함께 카드를 번갈아가며 한 장씩 놓으며 게임 형식으로 놀이를 해본다. |
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| 활동의 유의점 |
1. 활동방법1에서 ‘겨울’하면 떠오르는 것을 유아들이 자유롭게 이야기해보도록 한다. 유아들이 다양하게 생각하지 못할 경우에 교사가 적절한 질문을 통해 다양한 생각을 이끌어낸다. 2. 전이 시간이나 주의집중 시간을 통해 대소집단으로 모여 활동의 방법을 소개한 후 교구를 제시하여 유아들이 교사의 도움 없이도 스스로 놀이를 할 수 있도록 한다. |
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| 확장 활동 |
1. 유아들이 생각한 겨울과 관련된 단어를 글자로 적어보고 그림으로 그려서 도미노 카드를 직접 만들거나, 겨울단어책 등의 쓰기 활동을 연계할 수 있다. 2. 노래를 개사하여 ‘겨울이 되면 눈도 있고, 얼음도 있고, 눈사람도 있고, 장갑도 끼고~’와 같이 겨울 글자를 이어서 부르는 활동을 전개할 수 있다. |
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| 활동 평가 |
1. 겨울과 관련된 다양한 낱말을 생각해보고 말하는지 평가한다. 2. 그림을 보고 글자를 유추해 읽어보며, 말과 글자 사이의 관계에 관심을 가지는지 평가한다. |
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